现代教育强调教育内容和方法与受教育者的个性、心理发展水平要相适应。小学低年级（一至二年级）、中高年级（三至六年级）的学生在进行音乐欣赏时的心理及教师采取的措施都应有所差别，而不能一味相同。例如，低年级学生以形象思维为主，认知水平处于初级阶段，其身心特点为活泼好动、自制力弱、模仿力强。那么教师在音乐欣赏教学中就应创造条件，利用低段学生爱表现、模仿力强的特点，多采用直观教学的方法，充分运用唱、跳、画、看、游戏等综合手段，......