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    与你同“聆”——小学音乐欣赏教学设计

    与你同“聆”——小学音乐欣赏教学设计伍娜 著

    完本人文社科
    10
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    记得十几年前我刚刚参加工作时，学校里只有我一名专职音乐教师。没有师傅指导，只能通过两种途径学习，一是常去书店买书，向书本学习教学经验，并学以致用，在音乐课堂里摸索着进行试验；二是积极参加区里的教研活动，不放过一切听课学习的机会。老师们的课堂总能给我带来很多惊喜，连带着启迪与收获，混杂着反思与鼓舞，这样的感受在内心里不断地翻滚着，升腾着。听完课后又继续思考、消化，琢磨老师这样设计的意图。课听得多了，就渐渐发现了一个问题，为什么老师们总是上唱歌课、器乐课？教材里的音乐欣赏课为什么基本没有涉及？我在整个区里的教研活动中只听过**一节音乐欣赏课《龟兔赛跑》，因此，那节课给我留下了十分深刻的印象，这个现象也深深触发了我的思考。我利用每周四下午的教研活动时间向老师们寻找答案，老师们的回答使我恍然大悟。原来，老师们认为音乐欣赏课不太好上，学生没有兴趣听，坐不住，所以很多老师平时就直接回避了这个内容，上公开课的时候当然就更不会斗胆去触碰这类课型了。而我，因为从小特别喜欢听古典音乐，所以多多少少影响了我的教学思想和行为。于是，我打算在这个领域摸索一下，看看如何帮助我的学生也和我一样爱上古典音乐。
    6.3万字 832点击量 1收藏
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    作品信息 全部目录（61章）
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    记得十几年前我刚刚参加工作时，学校里只有我一名专职音乐教师。没有师傅指导，只能通过两种途径学习，一是常去书店买书，向书本学习教学经验，并学以致用，在音乐课堂里摸索着进行试验；二是积极参加区里的教研活动，不放过一切听课学习的机会。老师们的课堂总能给我带来很多惊喜，连带着启迪与收获，混杂着反思与鼓舞，这样的感受在内心里不断地翻滚着，升腾着。听完课后又继续思考、消化，琢磨老师这样设计的意图。课听得多了，就渐渐发现了一个问题，为什么老师们总是上唱歌课、器乐课？教材里的音乐欣赏课为什么基本没有涉及？我在整个区里的教研活动中只听过**一节音乐欣赏课《龟兔赛跑》，因此，那节课给我留下了十分深刻的印象，这个现象也深深触发了我的思考。我利用每周四下午的教研活动时间向老师们寻找答案，老师们的回答使我恍然大悟。原来，老师们认为音乐欣赏课不太好上，学生没有兴趣听，坐不住，所以很多老师平时就直接回避了这个内容，上公开课的时候当然就更不会斗胆去触碰这类课型了。而我，因为从小特别喜欢听古典音乐，所以多多少少影响了我的教学思想和行为。于是，我打算在这个领域摸索一下，看看如何帮助我的学生也和我一样爱上古典音乐。
    最近更新 主要参考书目 ［1］吴斌,金亚文.音乐课程标准［M］.北京:北京师范大学出版社,2011.［2］教育部体育卫生与艺术教育司组编.小学音乐教学法［M］.上海:上海教育出版社,1999.［3］中国音乐教育［J］.北京:... 更新时间 :2019-12-17
    作品正文卷 共61章·共6.3万字

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      机构作者头像 机构
      四川文艺
       
      作品总数 141
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