在上交流课或是课评比赛时，因为我将要面对的是一个个富有个性的、具有独特经历和体验的异地学生，他们有自己的知识经验、思考灵感，加之地域差异，课堂教学可能会更加复杂、多变。课堂中每一个非预期事件的发生，都会实实在在地考验我的应变能力和教学机智。因此，课前我考虑了多种“应急方案”。比如，在“施魔法”环节中，“魔法师”指挥学生进行三声部节奏练......