教学方法是在教学活动中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。它受教学理论的指导，受教学内容和对象的制约，是实现目标的手段，是根据一定的规则而确定的有计划的一连串行为和操作体系。它既包括教师的教的方法，也包括在教师指导下学生学的方法，是教的方法和学的方法的统一。

　　一、教学方法的分类

　　目前在教学实践中运用的教学方法，不胜枚举。各国教育家根据实际需要和对教学方法的认识，依据某种分类标准，把教学方法分成几种类型，下面列举几种有代表性的分类方法。

　　一)根据教学过程的任务分类，可以把教学方法分为：1传授知识的方法；2形成技能技巧的方法；3巩固知识、技能技巧的方法；4教学生应用知识的方法；5检查学生知识、技能和技巧的方法。

　　(二)根据学习刺激方式的差异分类，可以把教学方法分为：1呈现方法，把学习内容直接呈现给学生，例如讲授、演示等；2实践方法，用解决问题提供学习刺激，学生通过操作活动进行学习；3发现方法，通过情境引导学生发现结论，例如“产婆术”法、讨论法等；4强化方法，对学习结果的特定行为进行强化，例如行为矫正、程序教学。

　　(三)根据教学方法的外部形态和这种形态下学生认识活动的特点分类，可以把教学方法分为：1以语言传递信息为主的方法，主要包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等；2以直接感知为主的方法，主要包括演示法和参观法等；3以实际训练为主的方法，主要包括练习法、实验法和实习作业法等；4以欣赏活动为主的方法，主要包括欣赏法和情境法等；5以引导探究为主的方法，主要有发现法等。

　　(四)根据师生共同活动性质分类，可以把教学方法分为：1师生认识活动方法系统，包括讲授法、谈话法、演示法等；2师生实践活动方法系统，包括练习法、实验法、参观法等；3师生评鉴活动方法系统，包括激励法、陶冶法、欣赏法等；4师生交往活动方法系统，包括交往指导法、小组讨论法、班级讨论法等。

　　(五)根据教学内容角度分类，可以把职业教育教学方法分为：1理论课教学方法。理论课教学内容反映了人类对自然、社会的认识成果，要求学生掌握原理，以实现认知领域和情感领域教学目标为主，适用的教学方法主要有：讲授法、演示法、程序教学法，实验教学、讨论法、引导提示法等。2实践课教学方法。实习课教学内容反映人类生产实践的具体过程，要求学生运用原理解决实际问题，以实现技能领域教学目标为主，适用的教学方法主要有：练习法、案例法、模拟法、四步教学法等。

　　二、职业学校......