义务教育课程标准实验教科书《音乐》（人民音乐出版社）第三册第二课

　　授课教师：伍娜

　　曹安玉评析

　　本课主要教学方法：聆听法、比较法、视觉参与法、乐器参与法

　　作品分析

　　《在钟表店里》这首管弦乐曲又名《古老的钟表店》，全曲四分五十秒。由德国作曲家奥尔特（1850～1893)所作，这是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。它与《森林水车》《森林中的铁匠》并列为三首世界著名的描绘性标题乐曲。作曲家把十九世纪欧洲古老钟表店的情景描绘得栩栩如生、十分逼真。本曲为回旋曲式结构：A（aba）—B(cdc)—A(a)—C(e)—A—尾声。乐曲中的所有钟声为色彩性插入，不影响整个曲式结构。

　　“35 55”这欢快跳跃的旋律表现了生机盎然的钟表店里，工人们愉快地劳动着，钟摆节奏伴随着一段活泼的A段主题：

　　B段主题：

　　接着，八音钟奏起童话般的苏格兰古老曲调，这是一段如歌的慢板，为C段主题：

　　不久，时钟停止走动。啊，忘了上发条！赶紧补上。接着第一部分的音乐按变化了的顺序部分再现，情绪更为热烈，展现了钟表店里热闹的景象。

　　教学课时

　　第一课时

　　教学目标

　　1.通过聆听《在钟表店里》，学生能感受音乐所描绘的钟表形象，体验乐曲轻松愉快的音乐情绪。

　　2.熟悉本作品音乐主题，能听辨主题情绪、速度、力度等音乐要素的变化并初步了解本作品的曲式结构。

　　3.能用打击乐器为乐曲伴奏，加深对作品的理解与记忆。

　　教学重点

　　1.通过聆听，记忆主部主题。

　　2.能感受与描述音乐情绪、力度、速度的变化并初步感受本作品的曲式结构。

　　教学难点

　　能较好地应用打击乐器，为三次有较大变化的主部旋律进行伴奏。

　　教学用具

　　彩色粉笔，似圆形钟表排列座位，响板与沙锤人手一件，串铃、三角铁、吊镲各一。

　　评析①

　　本课紧紧围绕设定的教学目标，从学生的生理、心理的发展规律上来组织教学，通过直观形象的图谱，引导学生看图聆听、感受、表现音乐，使每一个学生在参与体验的过程中获得学习的快乐，获得心智的发展。

　　教师注重学生的音乐体验与实践，鼓励学生表现。通过听音乐拍节奏、采用......