随音乐律动，让听者“闻歌起舞”。瑞士音乐教育家达尔克罗兹认为：“在音乐上，凡声音的强弱、速度的快慢、节奏的长短、声音的高低之变化的动感，均可以身体的动作予以显现。”特别是节奏，有节奏就有律动，凡律动均有节奏。而个体对音乐的身体反应是直觉的、自然的、即兴的。身体能够对音乐产生动作反应，表示个体从听、动作、认知对音乐有所感觉和理解。所以，动作不需要修饰，完全是原本自然的身体动作。包括走、跑、跳、旋转、扭动、摇摆等。教师所设计的动作一定要从音乐要素中引发想象，以音乐来......