经过几十年的艰苦努力，印度各类教育特别是高等教育获得了十分重要的发展，印度高等学院培养的人才质量也比较高，从而为印度培养了一大批优秀科技人才。这不仅在一定程度上适应了社会经济发展的需要，而且有效地促进了高科技发展。

　　1.高等教育迅速发展

　　经过独立后历届政府的不懈努力，印度大学和专业院校的数量明显增加。1995—1996学年，高等院校在校生达640万人，仅次于美国居世界第二位。到1999年，印度有220所综合类大学，11所国家重点学院和11397所学院，在校学生773万。1998—1999年度，印度培养了10951名博士研究生，其中自然科学专业为5608人，约占总数51％；其中纯科学3836名；工程技术696名；医学190名；农业785名；兽医学101名。印度在教育投入占国民生产总值的比例，初、中等和高等学校规模，在校学生人数，年培养研究生数量等方面称得上世界教育大国。1980至2000年间，印度综合大学数量从128所增加到231所，各类学院从4722所增加到11831所，在校学生从275万增加到773万。印度高等教育迅速发展的主要原因有：一是政府政策倾斜。独立后，为把印度建设成为现代工业强国，历届政府都重视高等教育发展。二是人口快速增长对高等教育的需求。独立后印度人口迅速增长，从1961年起每10年均增长20%以上，众多人口对高等教育提出了巨大需求，迫使政府加速高等教育发展。三是西方教育模式、教育思想的影响。英殖民统治时期，统治者需要培养一批为其服务的人员，因此重视高等教育。独立印度继承殖民统治者的教育思想，重视高等教育。四是高校师资、教材、教学管理与西方发达国家著名学府差别不大。一些印度大学毕业生，在西方国家跨国公司中较受欢迎，从而刺激印度更多青年人希望接受高等教育。

　　2.部分高校质量突出

　　印度成立各类教育委员会对高等教育发展予以指导。印度大学教育基本上与国际接轨，促使印度在全球教育界的地位日益提高。印度教育体制的特点之一是，公私并举，允许民间办学。特别是1990年代以来，民间办学培养了一大批信息技术人才，为印度信息软件产业快速发展发挥了决定性作用。因此，印度不仅有众多高等教育机构，而且还有一批优秀的高等教育机构。1950年代初，尼赫鲁政府就曾效仿美国麻省理工学院模式建立6所印度理工学院；印度还设立德里大学、尼赫鲁大学、孟买大学、亚格拉大学等中央直属重点大学，表明印度决心依靠自己的力量培养和造就高新科技人才、发展本国高新科技。在信息技术革命浪潮中，印度还在全国所有各邦设立信息技术学院，以......