在本书的第十章，杰克逊和辛克莱提出了一个支持学生创造力发展的教学系统模型，该模型得到以上详细介绍的各种推理的有力支撑。图15.3展示了如何应用该模型来表现与高等教育教学有关的探索过程。图15.4提供的理想化的实践、程序、条件和文化的整合体现了更广阔的制度性环境的特质，在这样的环境中，上述的教学模型将得到支持。

　　212Knowledge and understanding for the future

　　未来需要的知识和理解

　　The taken for granted stock of problem working knowledge that can be drawn upon in future,Jackson(2004).A source of ideas and inspiration for future creative enterprise.

　　那些理所当然的处理问题的知识储备可以在未来获得，杰克逊(2004)。未来创造性......