高等教育的文化氛围应该更加接受创造力的价值，本书的许多章节都强调了对这一转变的需求。本章，我认为完成如此文化转变有一个重要步骤，那就是帮助高等教育的教师理解和重视他们自身的创造力，明白这也是他们专业素养的必要部分。

　　我们从未像现在这样需要创造力。今天的高等教育，对教师的要求和挑战越来越复杂，高等教育专业素养的定义也变得更加广泛。我注意到，我们一些领域取得了很大的进展，尤其是在新员工的职业准备方面。然而我们仍然面临巨大的挑战。我们必须进一步拓展专业素养的理念和实践，让致力于帮助学生有效和积极学习的教师们能够提高学生学习实践的质量；我们必须熟练掌握这份工作，这样我们的项目和教学才能具备创造力的价值。本章结尾部分是对教育开发者角色的思考，他们引领和支持着高等教育文化和工作实践的重大变革。

　　现代大学教师冲突的角色

　　如果高等......