高等职业教育已经占据高等教育的半壁江山，成为当前我国建设学习型社会、构建和谐社会的重要支柱，它的发展直接关系着未来社会整体发展的速度和质量。

　　一、我国高等职业教育的发展趋势

　　(一)高等职业教育持续、快速和健康发展

　　加入世界贸易组织后，我国的经济结构发生了很大变化，这种变化对我国的职业岗位结构带来了很大影响，新兴的行业和新型的职业不断涌现，这使得技术含量高的工作岗位不断产生，高层次实用人才的需求量不断上升。目前，工作在一线的技术人员缺口很大，现有技术工人只占全部工人的1/3左右，而且多数是初级工，技师和高级技师仅占4%。从制造业比较发达的沿海地区看，技术工人短缺，已成为制约产业升级的突出因素。经济社会发展的现实对高职教育的发展带来了根本的动力。同时，城市化进程的加快使得大量农民需要培训提升自身技能，西部大开发、东北老工业基地的振兴、中部的崛起、东部继续领跑都对人才尤其是高技能人才提出了明确的要求。在此背景下，国家应深刻认识到高等职业教育在解决技术人员短缺，满足知识经济时代对大批人才提出的需求具有直接而深远的意义。为此，国家大力扶持高等职业教育的发展，连续出台了多项政策，加大资金投入，进行了示范性高等职业技术院校的建设。2005年11月国务院颁发的《关于大力发展职业教育的决定》指出，到2010年，高等职业教育招生规模要占高等教育招生规模的一半以上，“十一五”期间，为社会输送1100多万名高等职业院校毕业生。高职院校在二十多年的发展中，也在不断提升自身实力，出现了一批知名度较高的院校品牌，使毕业学生“下得去、用得上、留得住”，深受用人单位的欢迎，解决了学生及其家庭的担忧，职业技术教育由最初不受社会各界重视的二流教育转变成了高等教育的重要组成部分。我们有理由相信，高职教育在未来相当长的一段时间内必然继续其持续、快速和健康发展的良好局面，高等职业教育在未来可以预见的一段时间之内，必然会呈出现快速发展的态势。

　　(二)校企合作更加密切

　　高职教育深入发展，使校企合作变得更加密切，这种密切的关系既有学生实践能力培育的需要，也有学生就业的需要，更有当前成为热点的产学研结合的需要。高职院校好比工厂，高职学生好比是工厂出产的产品。高职院校能否获得生存，关键在市场对自己产品的认可程度。认可的主要方式就是在实践中满足用人单位的岗位需求，这种岗位需求要求学生具备符合工作实际需要的能力和素质。高等职业教育的立足点就在于在保证学生掌握足够的基础理论知识的前提下，使其通过系统的训练，掌握完整的实践能力体系。高......