创造力给高校教师带来的巨大挑战是如何去评估它。本章思考了几个关于高校学生学习中的创造力评估问题，同时描述了评估创新表现的方法，该方法已在中学证实可行，因此也可适用于高等教育。

　　在整理关于评估创造力的想象力课程讨论结果时，杰克逊评论说(Jackson ，2005d)：“虽然有许多教师认为能够帮助学生更好发挥自己的创造力，却只有极少数教师认为创造力可以得到准确评估，甚至很少有人愿意尝试。”高校教师对创造力是否可以评估持不同观点：少部分教师认为，学生的创造力可以在计划特定的部分里根据明确的标准来评估；大多数教师则......