对人的评判而言，多是注重结果的，这是中国文化的使然。所以，我们多少有失对过程的重视。之所以提及到这个问题，是因为自己从学校到社会，一路走来，对成长过程的认知，有了全新的认识，因为我和其他的人一样，昔日特别重视结果管理，对过程漠视不见。后来才发现，其实过程也是一笔不菲的财富。

　　过程是财富，也许很多人都不甚理解和赞同，甚至会说，即使你付出再大的努力，只要结果不够理想，一切都是没有意义的。要是你细心地体会和感悟，就会从中得出这样的结论，即使过程与结果都是失败的，但它绝对会给你带来警示，使你明了某些事理。我想，这在人的成长道路上，该是一笔重要的财富。就说自己，学生时代担任学生会主席时，每年都要组织校级运动会，由此积累了一些经验，当走进社会后，遇到什么活动时，心里就没有任何的压力感，而且总感觉驾轻就熟；还有常常与学校领导打交道，特别是与团委的领导打交道，学生会与团委本是两个不同的管理主体，你把学生会的工作搞好了，客观上会影响群众对团委工作的评价，尽管老师对待学生是可以理解的，但并不是说就完全可以避免掉，其与社会一样，同样有着类的概念与爱憎的色彩，所以工作中遇到矛盾时，心里就会觉得特别地坦然，没有丁点儿紧张感……这就是过程的财富，它会使你懂得如何驾驭人生，假如你只重视结果缺少过程，你尽管可以从书本上掌握化解问题的方法，但你却难以驾驭应对问题中的变量，处理起来自然就有失沉稳。

　　当感知到这一现象后，我便将其运用到了教育孩子上。只要把书本知识掌握了，客观地讲把老师布置的作业完成了，我便会把大量的时间交给孩子，让他多多地与同学或院落的小朋友互动，以期在互动的过程中掌握处理问题和矛盾的方法。当然，除了让他自己去积累经验外，我们也要根据不同问题，有目的地给他指点一二，以克服小孩子认识的缺陷，确保其健康成长。

　　除此之外，还注重让孩子参与各种活动，在活动中了解社会熟悉社会，进一步增强自我对社会的认知力。如让孩子练习书法，目的不仅仅在于写字如何，更重要的是让他懂得静心，同时认识更多的朋友，增强人际互动的能力，甚至常常鼓励孩子主动与其他陌生的孩子交流，关键是想让他学会如何与人建立关系。当然，对个别学习习惯不好的小孩，我会不自觉地让他回避，减少他与对方接触的机会。练习书法如此，打羽毛球、游泳、跳街舞、学围棋等等，都是我们培养孩子生存能力的重要方式，自然也是为孩子在成长过程中积累财富的重要途径。

　　不过，你要把过程是笔财富的理念灌输给孩子，他是不会轻易接受的。如果真要他认同的话，就得通过实践来告诉他。记得有一次，孩子的家庭作业是背《翠鸟》一文，当时他背不了，硬是要我拿着书本听他背。一是我觉得即使背完了，但背得吞吞吐吐，其实效果并不好；二是觉得孩子没有找到记背方法，特别是忽视了过程的重要性。恰恰前不久带他参加了一个关于记忆方法的讲座，于是我叫他看到书边读边背，绝对效果好得多，儿子就是不信。我就只好给他做实验，用自己讲的方法来记背，结果我顺利地背完了课文。然后我又告诉孩子，这就是我们在讲座上听到的理由，右脑是靠图像记忆的，其功能是左脑的100万倍。而你在读书的过程中，不仅在记忆内容，同时也在记忆文字所处的方位，到背的时候你发挥好图像的再显作用，就有助于你完成背诵任务。听了我的解释，儿子低下了头，不得不认同我的说法。

　　总之，书本上写的、父辈们讲的，凡此结论性的经验，都是需要孩子们学习掌握的，这是他们健康成长最便捷的方法。但仅有这些还是不够的，我们还必须学会在生活中积累财富，这样才能使孩子能够驾轻就熟地处理好各种问题和矛盾。

　　智慧点经：书上得来总觉浅，要知此事必躬行。孩子的成长也是如此，只有让他在生活中去摔打，才有助于其健康快乐地成长。