陈鹤琴认为，初生的孩子比任何一种初生的动物都柔弱，但由于人类具有更强的学习能力，因此随着年龄的增长，小孩子很快会比任何一种动物都强大。陈鹤琴说：小孩子生来就有三种能力，这三种能力是感觉、联念和动作。这里所谓“联念”，就是我们常说的联想。为此，他根据儿童心理特点和现代心理学原理，提出教育孩子的十条基本原则。

　　第一，要积极暗示，不要消极命令。

　　有一次，陈先生看到儿子拿着一块破烂的棉絮裹在身上玩。他想，如果自己马上夺过那块棉絮，就会引起孩子的反感或怨恨。因此他对儿子说：“这东西很脏，你想要一块干净的，应该找妈妈去。”听到这话，儿子便跑回房间换了一块干净的毯子继续玩起来。

　　许多家长在这类问题上可能发生两个错误。一是看到孩子玩脏东西，就迫不及待地夺了过去，甚至责骂一顿。二是当孩子因为玩耍向家长提出某种要求时，往往会遭到家长的拒绝。这都是很糟糕的。前者会引起孩子反感，责骂多了会让孩子养成顽劣的恶习。后者则违背了孩子喜欢游戏的天性，对孩子成长没有好处。

　　第二，要积极鼓励，不要消极刺激。

　　为了说明问题，陈鹤琴举了两个例子。一是志贞做事稍有不妥，就会遭到母亲的指责。这位母亲的出发点虽然是为了女儿好，但效果却适得其反，使女儿产生心灰意懒的情绪。二是冰心做事稍有成绩，就会得到母亲的表扬，从而使她进步更大。因此他认为，孩子的学习兴趣，与家长的教育方式密切相关。许多孩子对学习不感兴趣，做家长的应该寻找自身的原因。

　　第三，要提供良好的成长......