“上面所说的是诱发精神疾病的主因，但是在这种条件下，还往往另有一个导火索。”小李继续说：“因为人是高级动物，会进行自我调节。比如说有人会养花并痴迷，这不失为一种调节转移的好方法；有人会深夜跑到河边大叫上几嗓子；这为次之；也有人会虐待小动物。这后一种，人们常称这人为‘变态’或‘脑子不正常’；但从医学角度来讲，也是这人一种宣泄舒缓精神的方法，能使其不至崩溃、失常；只是不可取——”

　　齐老师觉得小李医生有点扯远了。

　　“你讲得这些都很有道理。”她用赞扬的方式不失礼貌地打断了小李的话：“小李，那你看我这个学生，是因为什么导火索引起的这种状况？”

　　“这个得问您这个班主任。”小李微笑着说：“他最近遇到什么意外的情况吗？”

　　齐老师想了想：“没有啊！我也问过他宿舍的男生，他们应该是最了解他的人，也说没受到什么意外的打击。”

　　“这样啊——”小李医生想了想，也有些不好下结论。说：“那我推断，只能从家族遗传史上来寻找原因。”

　　“那小李，”齐老师问：“你说他这种情况，如果接受治疗效果会怎么样？”

　　“很可惜，如果再发些早一些的话，对他进行心理辅导的话，应该会很有效果的；所以我认为心理问题很重要，可在一些压力大的单位设心理辅导室。”小李医生说：“象您学生这种情况，是要到精神类医院治疗，接受药物和心理两方面的治疗。”

　　小李医生说得这些，齐老师承认让自己了解了好些这方面的知识；但听到刘三虎现在已晚、只能住院治疗，还是有些失望。

　　她说：“噢，说到了药物，小李医生，你给我拿些镇定方面的药物吧。”

　　“齐老师，镇定性药物可不是你们想象的随便就能拿的，”小李医生说：“它是国家处方类管制药品。”

　　“那可怎么办啊？”齐老师道。

　　“其实好些普通药物里就有镇定安眠成份，比如说一些感冒药里就含有扑尔敏。”小李医生说：“当然与你们想的精神类药物不一样，含量比较轻一些。我可以给你拿一些，稍加大些剂量。”

　　.

　　晚自习时间，学校的两个领导和系主任、齐老师开了个会。

　　两个领导已经从系主任那里了解到了刘三虎的情况。

　　一个领导问，齐老师，那刘三虎这名同学现在怎么样呢？没有再出现那种狂躁的情绪吧？

　　没有。齐老师说，他是再没有惊扰的情况下，还是十分安静的；我中午也拿了一些含镇定成份的药物，研成了粉，让他同宿舍的学生下午上课前偷偷放他杯子里；他不知情，应该会喝了吧。

　　这个领导说，那好，那咱们现在就开会研究一下吧。

　　经过开会，既然学生刘三虎无父无母，学校本着人道主义精神，将其送回原籍，保留其学籍，待其痊愈后可重新归校继续学业。

　　.

　　那辆“波罗乃兹”又停在了宿舍楼下。

　　早晨的空气有些干冷。

　　有提着暖瓶去开水房打水的学生；也有早起打篮球、跑步锻炼的学生。

　　齐老师、系主任和两名学生向宿舍楼走去。

　　这两名学生是学校安排、系主任专门挑了两名校篮球队的，人高马大；是防止万一路上刘三虎情绪波动的。

　　走到了宿舍楼门厅，齐老师站住了，对这两名学生说，你们就在这儿等一下吧，如果有需要，我们会下来叫你们的。

　　她担心人多会刺激到刘三虎。

　　到了刘三虎所在宿舍。齐老师轻轻地敲了门。

　　门很快开了。

　　今天这个宿舍的六名男生都早早起来了，因为昨天晚上下自习后齐老师给他们说明了情况。

　　齐老师看了下里面的上铺，刘三虎已经起来了，半坐在床上，手里捧着一本书，眼神却空洞地望着窗外。

　　齐老师叫了两名男生到门口，轻声问昨天下午到今早刘三虎的情况。

　　一个学生说，我们昨天下午将那药粉放到他杯子里了，他是喝过水的——

　　另个学生汇报，齐老师，昨天刘三虎很不错的，晚饭时我们特意叫了他跟我们一起去，他还跟了我们一起去了；只是全程我们跟他说话，他都象没听见也不理；我们也没敢多问他。

　　很好。齐老师说，心里有所安慰。她听小李医生说过，如果这种含镇定成份的药物，能使病人有所缓解的话，那这个病人被治愈的可能性是很大的。

　　重新回到了宿舍。

　　齐老师走到刘三虎的架子床下，仰着头和蔼地轻声叫：“刘三虎。”

　　刘三虎似没有听见。齐老师又轻声叫了下，并伸手轻碰了下他的手臂。

　　这下刘三虎有了反应，扭过了头来；齐老师欣喜地看到，刘三虎眼中那空洞之色慢慢褪去了一些，有了些许清亮之色；并还冲她微笑了一下。

　　“刘三虎，我是齐老师。”她象一个母亲对孩子一样：“学校可能是人太多了，最近使你烦躁；我们想送你回家，在家里过一段安安静静的日子，然后再回来，你愿意吗？如果愿意就点下头。”

　　刘三虎似听懂了她的话，并点了一下头。

　　“那好，你下床。”齐老师说：“咱们现在就回家。”

　　刘三虎下床的时候，齐老师还扶着他：“慢一点儿。”

　　在轻扶着刘三虎的臂和系主任出宿门时，齐老师回首悄摆了一下手，意思是不让他们跟着。

　　一个男生在后面轻声叫：“齐老师——”

　　伸手指了指门边那架子床上刘三虎的旧木箱。齐老师摇摇手。

　　他的意思齐老师明白。她觉得还是先把人安全送到为重，行李过后可以让家属来取。

　　下到了宿舍楼厅，那两名校篮球队的学生跟在了身后。

　　出了宿舍门，齐老师心细，掏出了钱来，让其中一个大个子帮忙到食堂买两个包子，给刘三虎路上当干粮。

　　那名学生飞跑着去了。过了一会儿，又跑了回来。他手里纸袋里是两个花卷，说今天食堂没有包子、供应的是花卷。

　　花卷也好。齐老师说，你带上，路上刘三虎要饿了你就给他。

　　系主任坐到了副驾驶的位置。

　　齐老师扶刘三虎上了后排，然后让开；看两名高大的学生从两侧上去、将刘三虎夹着坐在了后排。

　　忽然间，齐老师觉得被夹在两名身高体壮中间的刘三虎不仅眼神茫然，而且也有无助；她的心莫名地颤了一下。

　　本来安排是不用她去的。她走前两步敲了敲副驾驶的窗户。

　　系主任摇下了玻璃。

　　听齐老师说她也想陪同着一块儿去，系主任觉得和自己比起来，班主任和她这个叫刘三虎的学生更熟悉些，再者齐老师也是出名象慈母一样管理学生的班主任，心更细一些。

　　他回头看了一下后面，有些为难地说，你看，后面再坐一个人就很挤了。

　　齐老师说，没关系的，我也不胖。

　　系主任说，那好吧，你上吧。等会儿车子过教学楼，我留个条子让将你中午的课调一下。

　　齐老师坐上了车。确实很挤，四个人，那两名学生身体又壮；她侧着身子靠在门侧，但心里觉得踏实了许多。