白鸽村小学六年级教室里，不同于外面秋意盎然，鸟语花香，诗情画意的景象，教室里异常安静，学生们小脸绷的紧紧的，静静地听着杨静静老师讲述着周礼，以及一些生动有趣的故事，比如晋平公听师旷弹奏音乐而亡国的故事，比如魏文候与子夏谈论音乐与古乐，比如宾牟贾与孔子谈论大武的故事，都是古代君子仁德之士从德与义出发，谈论礼与乐的教化，学生们纷纷惊叹连连，也有许多学生露出疑惑不解的神色。

　　杨静静校长却不在意，那怕是他们听着有趣的故事也好，灌输周礼与音乐的耳音，或者提前接触文言文，最少让他们意识到礼与乐可以教化万民，陶冶情操，可以成为行事的准则与标准，犹如墨绳与尺杆一般，礼乐也可以衡量道德规范，就像以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替一般。

　　福瑞眼睛里放光，脸庞露出痴迷的神色，虽然他也听的迷迷糊糊的，但是他从古文观止的翻译里面涉猎到一些鲁国的事迹，尤其是前几篇里就有鲁国的故事，所以福瑞相对于其他学生，还是可以听懂一些，所以他对于周礼知道一些，但是对于音乐却感觉陌生，所以杨静静校长讲述这些知识，他也就是比其他学生早知道一些，并且他感兴趣的就是先秦的故事，尤其是春秋五霸与战国七雄，所以痛并快乐地恶补着迷茫而又饥渴的心。

　　按照爱因斯坦相对论的观点来说，时间是永恒的，参照物是相对的，与美女在一起感觉时光荏苒，岁月如梭，与老翁在一起，感觉度日如年，着主要强调的就是心态，开心喜悦，激动兴奋时感觉时间就过的快，无聊失落时感觉时间就过的慢，就比如步行，当心情舒畅，悠闲自在时，身心都愉悦舒泰，丝毫不费力气，当烦躁急切时，脚步匆匆，身形迅猛快捷若一道电光，还是感觉缓慢异常，结果越是焦急迫切，越容易身心疲惫不堪。

　　现在对于福瑞就是这样，一节课四十五分钟，眨眼之间下课的铃声就响起来了，学生们纷纷喜欢听故事，尤其还是新颖而遥远，神秘而神奇的先秦事迹，虽然有些迷糊，但是小孩子嘛！

　　自然喜欢一些有趣的新鲜事迹，所以大多数同学小脸上露出意犹未尽的神色，杨静静老师纤细地玉手拂过光洁额头前的几丝秀发，莹白的脸颊粉嫩无暇，低声与学生们告别后，扭动着纤细地腰肢离去。

　　教室里顿时变得吵闹起来，神色娇媚，动作轻柔的向洁不动声色地走到教室后面，小手里捧着厚厚的古文观止书津津有味地品读起来，当然她看的也是后面的翻译，文言文不是她们这个层次可以看懂的，光洁柔滑的玉指有意无意地轻轻敲打着书面，闪闪的眼睛里泛着光晕，红润的嘴巴发出啧啧称赞的声音，显然对于先秦的历史也有兴趣，而曲......