三月，根据一般的季节划分，我们将它划分为“春”，而在我们的印象中，春天应当是怎么样的呢？生机、温暖、和煦......这种活泼而不失温柔的词语，似乎和春天本就是绝配，同时也是唯一的搭配。但一切总是要拿事实说话的，是不能够以主观的刻板印象去涵盖现实的。这座南方城的春天是有名无实的，在我以为它将伴随着冬天的消逝而降临在大地上时，它却如昙花一现般，蜻蜓点水般，不过匆匆瞥上一眼就离去了，接替它的，便是漫长的夏天。

　　关于春脖子的问题，我在先前就提过很多次，这里再次提及，或许不免有种废话的感觉，而我在这里再一次提出，并非做无意义的感慨，而是由接下来我所要说的这件事所引发出来的感叹。

　　高三下半学年，因为众所周知的高考，高三学生的地位一下子提升到了前所未有的高度，而这种地位的提升，带来的并非是绝对的好处，而是绝对的管制。在学校，老师们规定好了什么时候学习，什么时间学哪门学科，复习应当采取什么样的方式，用哪本权威的辅导书，午餐应当怎么搭配，午睡什么时候进行；在家里，家长们大概也要管制学生们吃什么饭，晚饭后是学习还是娱乐，娱乐时间的长短和内容的选择，以及什么时候上床睡觉，这些都有所安排。而管制的重中之重，就是为了确保学生的生理与心理安全。为此，学校邀请过不少的专家，所做的无非是有关复习方法的讲解、考前心态的调整、对于考试政策的解读、对于出题方向与思路的分析的讲座（有一次，学校还邀请了一位优秀毕业生的家长来做讲演，而在那次讲演上倒是发生了可以一说的故事，这我之后倒可以单独拿出来说一说）；至于对于生理安全上的保障，最明显的一点首先是加强了医务室的管理，延长了医务室的开放时间，并且补给了大量医疗用物资，还搭建了与医院的直线沟通渠道，一次我因为擦伤而被送去了医务室，医务室的老师就自顾自抱怨说自己最近工作压力如何增大了，那悠闲办公的日子似乎一去不复返了，至于另外一个明显的改变，就是高三的体育课教课内容统一改为了“八式太极拳”。

　　学校认为，男生们平时喜欢打蓝球，而这种高强度对抗的运动十分不安全，很容易导致严重的生理损伤，如果伤了脚踝，甚至伤了手腕、胳膊这种地方，其影响是十分严重的。对此，我是理解并支持的，因为我在围观他人打篮球时，经常能看见谁谁谁被撞倒在地，谁谁谁被篮球或尝试盖帽的手砸中，如果起了冲突，那么他们或是垫别人的脚，叫人脚踝受伤，或是直接进行肢体冲突，打得两边都遍体鳞伤，而这冲突的理由，又可以是千奇百怪的：可以是对于球技的侮辱，可以是出于自己没能成为主控球手，可以是由于别人盖了自己一个帽，可以是一次大家都没有预料到的截断，甚至可......