高璟思磨地点点头，坐到离邱子方很近的位置上，呈现邱子方可以比划着给他参看、讲解那个大本子的姿态，诚恳道：“我的问题，暂时问完了。”指指那个大本子，“请指教。”

　　邱子方顿顿，喝光半杯水，“指教谈不上。”

　　他伸长胳膊，扥过那个大本子，“就当一起探讨。”

　　高璟差点儿哑然失笑——这就是文化人儒雅的“礼貌”——明明是要教授一番，却说“共同探讨”、“一起探讨”；明明是要针锋相对唱反调，甚至指着鼻子不带脏字儿开骂，却美其名曰“商榷”……这套，就算原本他不知道，娶了作家老婆，也早“再教育”过了。

　　所以，面对邱子方的“一起探讨”，他饱含诚挚地微笑一下，没做任何应答。

　　邱子方翻开那个大本子，是个精致的活页本。

　　第一页显然是影印件，看上去很像刚刚看过的《化外女鉴》古书的“正常页”——字大行稀、魏碑体。“经书”（竖着从上到下书写）最右一列较大的字，应该是标题，恰巧所有字高璟都认识：安琳羽鑒第貳拾玖。

　　“这是篇章标题。”

　　邱子方指着本子道：“安琳羽，是人名，鉴，就是化外女鉴的鉴，在这儿是教训、反面教材的意思；贰拾玖，很简单，就是指数字29。合起来，这个标题的意思就是，这本反面教材的第29篇，以安琳羽这个人为主角的故事。”

　　说罢，他指向标题紧左应该是文章开头的部分，“策曰——这是对本篇要讲的故事的一种……可以叫——身份认证吧。”

　　“身份认证？”

　　“大体意思。”邱子方说着，翻页，是跟上一页模式一样的影印件。

　　高璟急忙对照刚刚那页找标题和“身份认证”：兕鬟子鑒第叁、國野眾曰。

　　“有不认识的字了。”他不吝表现尴尬。

　　“哦，这个人物年代较早，名字现代人看起来比较怪，兕鬟，读作四环，你们北京不是有三环四环五环吗，这两个字，现代读音，就是那个四环的发音。”

　　见高璟点头，邱子方继续说：“她名字后面加个子字，带有尊敬、尊崇意味。”

　　“尊敬尊崇？不是反面教材吗？”

　　“都当反面教材了，还要表露尊敬尊崇，说明她在世时地位很高。事实上，这位，很......