不要误解，明白一个典故全然的解释，是说知道典故讲的事情和其中所要告诉人们的意义，统称为知道。

　　而对于张严……

　　如果问他知道南非战争和诺曼底登陆吗？

　　他也会说知道。

　　因为他认识战争那两个字，在以往上课中，只要第一反应觉得老师讲的东西自己好像听过，那么就说知道。

　　这样会让老师喜欢并且能够进行下去他要做的事情。

　　“哦？”

　　校长笑逐颜开，很顺利的按照他的想法在进行。

　　但是成大事的人向来不会仅仅满足于现状。

　　“那么同学，你可以告诉大家孔融让梨告诉我们什么吗？”

　　“小老弟，到你表现的机会了，能不能让全校学生记住你、青睐你、爱上你，就在此刻了。”

　　张严看到那个神圣充满光芒的话筒到了他的眼前，他猛然忘记了一切。

　　他在哪，他是谁，他正在做什么，他都想不起来了。

　　只有那四个字被作为重点记在脑海里。

　　“孔融让梨。”

　　“嗯。”

　　“孔融让了梨……”

　　校长满意的点点头，因为这是一个很好的开头，至少他没有在他们面前闭口不言，好让他因此而下不来台。

　　“那么这件事告诉了我们什么呢？”

　　校长有好的帮助了张严同学，将一件事分支下去，就更能讲的清楚。

　　“讲了……孔融不爱吃梨？”

　　……

　　“他是故意的。”

　　“他们两个一定都是故意的。”

　　校长的笑容渐渐凝固，脸上和蔼的神情消失，甚至变得肃穆，如临大敌。

　　他仿佛回到了曾经从无数公务人员崭露头角，披荆斩棘的时候。

　　那时有太多的人为了竞争一个位子不择手段，所有和颜悦色下都伪装着各自不可告人的目的。

　　而他之所以能够走到今天，绝不是靠着和蔼可亲才能成为校长的！

　　虽然这两个孩子不会对他有什么偏见，但是所表达的意思……

　　“太深刻了。”

　　“他们已经过早的知道了世间的险恶。”

　　“这究竟是好还是坏呢？”

　　“我们本着教育育人，教导学生从小做一个品德端正的好人，可是战争从来不会有好人的位置。”