为帮助孩子提升认识问题本质的能力，我常常会借生活中遇到的问题或现象，有意识地给他讲解其中的事理。因为自己从小喜欢创作，兄长便告诉我，要想创作水平有所提升，务必不断增强把握人内心世界活动的能力，才能使你的描述更生动更真切更感人。于是，我利用课余时间，自学了多领域的心理学，也由此增强了判断问题的敏锐性和洞察力，在给孩子讲解事理上往往能说到他内心所想，自然教育就更具震撼力说服力。

　　有一次，我在书报亭买了一本杂志，其描述的一位主人公，头衔多得让人记不清。当即我就告诉孩子，以爸爸的亲身经历，干事成功与否，与头衔多少往往呈反比。为了让其深谙其理，我便给儿子讲起了学生时代的一桩事。那年当班长的我，深得学校领导赏识，直接提任学生会副主席，而且主席即将离校，便有意识地培养我，将我推到了最前面，无论学校“五四”活动青年代表讲话，还是校级运动会组织策划，都把锻炼的机会给了我。就如清华大学教授在《思维变革与领导艺术》一课给我们讲的一样，领导要帮助你成长，就会送给你“六个字”，即“你定、我帮、真棒。”可我找不到轻重，虚荣心特强，感觉主席兼班长很荣耀，在没有物色到合适人选时，班主任征求我的意见，叫我继续把班长做下去，好带下接班的人，我欣然答应了下来，然而事情慢慢就出了状况。

　　当时......