儿子学习围棋时间较短，但在参加成都市2011年定段升级赛中，却出人意料地荣升一段，成为全班唯一一名成功入围的选手，自然让我感到特别地高兴，尤其是参加比赛回来后，与班上的高手对弈每每必胜，我们和老师很怕他产生骄傲情绪，特别是孩子的指导老师，知道儿子学棋时间不长，加之这个阶段棋艺波动很大，如果产生骄傲情绪，往往容易出现负面影响，因此有意识告诉儿子，这只是一种自信与恐惧心理作用的结果。

　　没有想到，孩子的理解有了偏差，不是继续谦虚学习棋艺，而是觉得自己技术不好，自信心一下子受到打击，我见孩子理解错误，不是把成功作为提升学习情趣的催化剂，反倒灭掉了自己的自信心。于是，我便给儿子讲，你能够取得成功的原因是老师所说自信的作用，但也说明是你的技术强大了。儿子还是说这不属于技术上的胜利，只是自信心理作用的结果。

　　看到他不能正确理解老师家长的意图，喜欢哲学的我便告诉儿子，看问题要看得透彻，一定要坚持联系的观点。儿子自然不懂得这些哲学思想，因而我只好寓无形于有形，因为孩子不懂得其哲学内涵，但他却明白联系的道......