教育孩子是个系统工程，细枝末节的东西特多，稍有不注意的话，就会影响孩子健康成长。比如让他参加兴趣班，倘若过多必然导致分心，进而影响课业的完成质量；倘若他对兴趣班没兴趣，无疑既浪费时间又浪费金钱，可以这么说，这是自己在育儿过程中最深刻的体会。

　　父母教育孩子到底容易犯些什么错？这引发了我的深度思考。八年来，通过观察孩子的成长，认真分析自己的教育方式，觉得父母有四个方面常犯错误。首先是培养孩子没目标。大多父母信奉：不要在意孩子学多少，关键在于玩得够不够开心。话是这么说，也不是没道理，但却不一定全对。万丈高楼平地起，从小不打好基础，将来哪有执行力。这还不是最失重的。最叫人无法想象的是，父母没有明确的培养目标，见到什么就学习什么，跟风特别厉害，不管适不适合，也不管孩子喜不喜欢，只要周边小孩在学，就会跟风作态去追随，以为教育孩子也讲多多益善。任何事从不同的角度去看，都有其现实的意义和价值，这就要求我们必须学会选择。我是一个没有偶像的人物，因为我不会轻易崇拜一个人，因此在对待别人的选择上，也极不愿意附和作态，因而要提出自己的意见。

　　其次是常爱把自己的孩子拿来与人比。人无完人，金无赤足。小孩子更是毛病多，比如贪玩、调皮、叛逆，凡此等等。父母面对这些问题时，不是积极地帮助孩子克服，或者对其进行积极引导，而是多爱把孩子拿来与人比。殊不知，你往往是拿孩子的短处在与别人的长处相比，这一比不可怕，可怕的是你比掉了孩子的自信心。原本孩子调下皮，想从中感知父母的爱与温暖，结果你一比就比出了孩子的拘谨和自卑；原本孩子反抗一下，以便展示自己的才华，体现我的成长我的价值，结果你一比就比出了孩子的猥琐；原本孩子玩耍一下，想从玩伴哪里学到更多的东西，也想享受一下天真烂漫的童趣，没想到你一比，结果比出了孩子的自闭……所以，人比人比落魂，在教育孩子的过程中，我们千万不要拿自己孩子与人相比，而是要让自己的孩子成为独具自我个性的男子汉。

　　再次就是重言传轻身教。父母在教育孩子的过程中，多是居高临下的姿态，要求孩子做到什么的同时，自己却不会照此执行。实行的是双重标准，严的标准是用来量孩子的，宽的标准是拿来对自己的。因此常常会遭到孩子的反抗，我就遇到过这样的情形，比如每天回家后，孩子的第一目标是完成作业，绝不能看电视，但我比较关注国内经济形势，有相关栏目时，便要求孩子去书房做作业，自己则在客厅里看电视。开始孩子没说什么，孩子作业完成快，做完也跟着看起电视来，我叫他去温习功课，他便反驳道，你还不是在看电视，结果弄得我只好解释，我们大人没作业，而且看电视对我工作有帮助，但孩子哪会接受我的解释，最后还是我妥协了，不得不放弃这个做法；还有父母是孩子习惯形成的榜样，你喜欢什么就会影响到孩子的情趣，比如我喜欢看书，晚上洗漱完毕就会坐到床上，阅读自己购买的书籍，孩子就会跟着坐在你身边，把课外书籍拿来跟着读，有时还要与你互动一下。有段时间，因忙于其他事务，读书就停了下来，孩子也跟着暂停了，因此父母行为直接影响到孩子良好习惯养成。

　　第四是总以为孩子不成熟，需要在大人的襁褓里生存。作为父亲的我，对孩子是比较严厉的，自然与对孩子的期望有关。但是，每每家族交流育儿得失，兄长常批评我的教育方式，说我在犯着一个低级的错误，也是人们常犯的一个错误，就是总以为自己最聪明，别人都在犯着傻。其实，人都是这么想的。所以，务必克服“我比你聪明”的病态心理，否则就会使你无法认识自我，总以为自己什么都正确，或许这是教育孩子最无益的东西。

　　总而言之，父母在教育孩子的过程中，常常会犯很多低级错误，除了上面所说的毛病外，诸如大声吼叫、动辄训斥、自以为是、强迫观点、督促不力特别是常态化不够……这些是父母育儿过程中常见的并发症，都需要我们在实践中加以克服和修正，才有利于孩子幸福健康地成长。

　　智慧点经：强化目标管理，科学实施教育，坚持身体力行，是教育孩子需要重视的环节，也是教育孩子的重要方法。