现在的孩子成人化日趋严重，尤其是学的成人语言，让我们70后都感到汗颜。就说最近吧，我教育孩子要有理想，就像我们当年一样，需要有远大的抱负，这既是家长想要的效果，也是老师想要的结果，因为这才能证明我们教育的成效。结果儿子告诉我，他们现在特别流行一句话：十四岁无理想是平庸，四十岁谈理想是幼稚。并说,我还没有到十四岁哩。

　　听了孩子的话，让我发至肺腑地感到震惊，他完全道出了人生的成长轨迹，也说出了我的人生感悟。你想想吧，十四岁的时候，正是做梦的年龄，也是一个人最有想法的启蒙阶段，如果你还没有自己的理想，那必然是对同年人缺少认知，同时也是一种最为无知的表现。当一个人到了四十岁后，也就是到了人们常说的“不惑岁月”，其丰富的阅历、富足的经验以及深刻的感悟，使人难以再有童年的天真和浪漫，有的只是一种真真切切的生活，要让其去探讨孩提时代的东西，他不仅不会感到好奇，反倒会觉得幼稚好笑。在现实生活中，当不惑之年的人说出类似的话时，想想我们是不是在心底这样评价他：这个人真的好幼稚，还在谈这样的问题，足见其心智的极不成熟。

　　十四与四十两个年龄阶段的人，确实有不同的地方，正好起到了画龙点睛的作用，因为他生动地诠释了教育的真谛，使我们深刻地认识到，在开展亲职教育活动中，一定要有“脱成”的教育思想，即不能用成人化的思想、标准和内容要求孩子，因为他们本身不是成年人，与父母不属于同一个年代，自然有很多不一致的东西。

　　能认识到这个问题的人或许很多，但能在这个方面正确对待的不会很多，我在育儿过程中就犯过类似低级的错误，导致父子俩的谈话不很和谐，因为我只要提出问题，孩子就会给予有力的驳斥，弄得我总感觉有教育无方的困惑。不过，我心里很清楚，尽管儿子嘴巴上从不轻易接受我的意见，但是“死掉的鸭子嘴壳硬”，心里早已认识到问题的存在，因此妻子常常指责我，说我的教育方式有问题，常把轻松的气氛搞得很沉闷很压抑，反思自己的教育方式，遭到他们集体的抗议，核心还是我的教育没有“脱成”，仍旧在以成年人的意志、思想、标准要求孩子，这种方式容易使孩子早熟，比同年人更显成人化，因而缺少童年生活的乐趣。

　　为此，在教育孩子的实践中，为人父母者一定要懂得教育方法、教育规律、教育技巧，决不能不分轻重不分先后眉毛胡子一把抓，尤其要坚持“脱成”的教育理念，不能用成人的眼光去看孩子，不能用成人的标准去量孩子，更不能用成人的思想去育孩子。否则，我们的教育就会事倍功半，甚至于南辕北辙。

　　智慧点经：教育既是一门科学，也是一门艺术，更是一门学问。是科学就需要探索，是艺术就需要创新，是学问就需要研究，因而要用心去思考育儿的思想、内容和方法。