传统教育

传统教育方式拘泥于书本或制度的规定，在标准答案、是非判断的非此即彼的两极式思维的单向选择中，极易诱引受教育者顺应某一“标准”“正统”模式思考和判断问题，形成了思维的单一化通道，创新意识就会在不知不觉被抑制在潜意识中。

传统教育方式对创新思维的浸润和蚕食，使得不少人为了文凭、职称、资格证书耗费了大量时间和精力，让大脑充当了记忆一类储存器，记忆那些没有什么用处，甚至是过时的知识（更可悲的是参加那些使人变呆变傻的“知识”竞赛），从而批量地“生产”出具有丰富知识但毫无创新意识和创新能力，只知复制、转述而没有任何创新成果的人才，从宏观角度来说，这对社会进步是很不利的。

传统教育将某些人培养成考试的高手、原样显示的“复印机”，而绝非创新意义的人才。使受教育者思维沿固定轨迹下意识循环，丧失了创新的内驱力，并将其单调刻板和毫无创意的后续效应周而复始地传递下去，这就是为什么某些高才生一旦跨入社会，其优势就丧失殆尽的一个重要原因。

我们的教育方式离不开“标准答案”，总是盼望着别人对任何问题给出标准答案，没有标准答案就迈不开步，这就只能培养大量的应声虫，哪里还会有真正意义上的什么创新！

在我国，家长往往把孩子成才与否作为自我价值实现的标准，很多父母在望子成龙......