人才评价

大器晚成的人才，在起跑线上往往不占优势，但后天的努力促使了他们的成功。而尖子人才则具有不可替代性，重大科技项目及其产业化的成功关键取决于尖子人才的选拔和使用。

人才评价标准对个性化思维走向有很强的诱导作用，是使思维耗散具有正反两方面效应的一把双刃剑。因此，人才的评价不宜采用一种固化的标准或模式，对不同类型的人才进行评价，更不能以挣钱多少作为评价人才的标准。同样的，如果以浅层（表层）人才的熟练操作技能作为标准，是绝对不能得出一个思想者水平高低的结论的。

人才的评价，应按其内在的标准来划分层次。一流人才创造知识；二流人才裂变知识；三流人才传承知识。用知识型人才标准衡量创造型人才是人才评价标准的误用或错位；用标准答案来评价人才则更为荒谬。

学历型（文凭）人才与创新型人才在知识区是交叉的，由此形成重合区；在创新区是分叉的，即形成非交叉区。传统教育下的一类高学历人才（以及古代一类状元），与创新型人才是挨不上边的。

某些人才往往是由于在体制内被边缘化后催生的，从而给思想一片飞翔的天空，化为破茧成蝶的阶梯。体制内被边缘化的人才，往往只和有价值的人打交道，并有可能产生一类自己选择的极限目标。

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