30/正式从政

春节收假上班，梦霖才算正式离开讲台，开始从事行政工作。

梦霖在农村长大，又在村里、乡里当过小学、中学老师，对教育和教师的现状有所了解，但对全县教育和教师状况，是他到教育局上班后陪同局领导走访了大多数乡村中小学校以后才全面了解的。全县有十六所乡镇中学、十八所中心小学、一百二十所村级小学、两百多个教学点，只有不到三分之一的中学和中心校建有砖混结构的校舍，其余都是泥墙木瓦结构的老校舍，很多年久失修已经成了危房。很多乡村学校的课桌椅是家长用木板自行钉制送给学校的，高矮长短不一，木色五花八门。分布在边远山区村屯的几百个教学点更没有独立的校舍，有的借用群众家的，有的利用旧猪场的，有的用生产队仓库的。全县五千多名教职工有三分之一是民办和代课老师。民办老师除了在教育局备案外，待遇靠群众统筹，民办教师一个月统筹金十元左右，统筹粮三十五斤左右。统筹金和统筹粮由所服务的村屯分担，由于村民贫困，缺衣少粮，民办教师的统筹金、统筹粮被拖欠是普遍现象。代课教师每月代课费初中毕业十八元，高中毕业二十一元。有的民办、代课老师教龄已经二三十年，但他们仍无怨无悔地站在讲台上。

有一天，梦霖陪同教育局方副局长到东龙乡梅岭村小学调研。

方副局长四十岁，城里人，从桂江师范学院毕业后分配到绿江中学任教。她教学能力和组织能力强，是绿江中学难得的优秀......