第二节 迟来的“宣判”

初稿改到第三遍时，苏禾的台灯已经连续亮了四个通宵。她把方言发音部位示意图扫描进文档，又补充了三个乡镇中学的对比数据，最后在参考文献里加了张岚主任去年发表的那篇《区域语言研究的本土化路径》——那天张主任特意提了句，说这篇文章里的研究方法或许能给她启发。

周五下午，她抱着装订好的五份初稿走进张岚主任办公室。文件袋上贴着标签，用正楷写着课题名称和自己的名字，边角特意用透明胶带加固过。

“张主任，我的初稿整理好了。”

张岚正在打电话，对着话筒说 “校长放心，申报材料我下周一定审完”，挂了电话后指了指桌角：“放那儿吧，我这两天有点忙，看完给你消息。”