“但既然已经开了征税的先例，所有勋贵都应当依法纳税。” 李善长担忧的说道：“一旦开始征收税款，必定会有勋贵反对。” “多交钱的事情，谁能乐意？” 沈乾回应：“确实如此，所以我们需要采取策略堵住他们的反对声音。” “用别的东西，来弥补他们缺失的钱财。” “而这别的东西，就是对于朝廷不值钱，但外人看来很值钱很珍贵的东西。” “比如让朝廷投资大量建设各类工坊，然后把这些工坊的经营权分配给勋贵们。” 李善长听后豁然开朗：“原来还有这种操作啊，先生真是考虑周全。” “只要勋贵们能够良好经营这些工坊，即使扣除百分之四十五的税收，仍能获得相当可观的收益。” 沈乾点头赞同：“没错。” 然而，李善长又提出疑虑：“可是，我担心他们得知工坊运作的秘密后，自行开设工坊，届时朝廷的工坊可能会受到冲击。” 对此，沈乾笑着解释：“这就需要制定相关法律来保护这些官营或授权经营的工坊。” “任何想开设工坊的人都必须经过朝廷或地方官府的注册登记，不是任何人都有资格随意开建。” “这样做的目的有两个：一是防止他们把家族全部财产投入其中，万一失败则倾家荡产。” “二是避免他们成为他人非法行为的替罪羊。” “因此，在允许个人开设工坊前，要详细记录所需费用、规模大小，同时查明资金来源是否合法合规。” “只有在一切都符合法律规定的情况下，才能准许其从事经营活动。” 接着，沈乾将自己所知晓的历史知识和一些推测讲述出来，其中包含了不少揣测的内容。 毕竟事情已经过去了几百年了，他觉得随便聊聊并无大碍。 沈乾并不知道眼前的李善长是真的在当作可行的建议去落实。 也不知道自己的寥寥几句，就足以改变大明。 就这样，在沈乾看似随口闲聊的过程中，李善长却将这些话悉数听进。 他甚至在当晚回到住所撰写了一份详尽的奏折，提前向朱元璋表达了他的一些想法。 朱元璋看过奏折后仅表示需要进一步商议，没有给出更多的意见。 与此同时，吴勉等人的技艺日益精湛，能够制作出各种形状的玻璃艺术品。 沈乾见状便让他们开始教授徒弟，每人负责二十名学徒，总计培养了四百个新工匠。 这段时间内制作的所有玻璃艺术品几乎都被朱元璋收走，只留下了几件玻璃杯供自己使用。 解决了与李善长之间关于税收问题的讨论后，沈乾又着手投入到新的设计中——黑板与粉笔的设计。 他并未忘记自己的初心，除了带动村子经济发展，教书育人同样重要。 学校已经落成，共有五个教室，可容纳二百五十名学生，但目前村里适龄读书的孩子只有五十人左右。 原来，当初李善长安排这个村子时并没有充分考虑到儿童教育的问题。 直到朱元璋提醒才意识到这一点，因此只能暂时找到五十名年龄在八岁左右的孩子入学，其余孩子都已经到了十四五岁岁的年纪。 在大明时期，十六岁以上男子通常被视为成 人，甚至可以结婚生子了。 因此十三四岁，已经不算小孩子了。 尽管沈乾对这一传统习俗并不了解，即便了解也无法轻易改变延续了几百年的风俗习惯。 这种深深根植于潜意识思想的传统，凭他一人之力无法改变。 他不仅智商出众，情商亦相当高明，懂得哪些话题该谈，哪些不该涉及。 若非如此，沈乾可能早已离开这个条件艰苦的地方。 在这个地方，物质资源匮乏，能像他这样适应并留下来的人恐怕屈指可数。 沈乾想着想着就走神了。 吴勉伸手在沈乾的眼前晃了晃，问道：“先生？您在想什么呢？” “是不是我们做的这个黑板粉笔有问题，哪里不对呢？” 沈乾从思考中回过神来，看着手中的黑板，尝试用粉笔写下几个字。 只听刷刷刷几声。 很快，黑板上出现了清晰的白色字迹，随后他用布轻轻一擦，字迹便被轻易抹去。 “吴勉先生的手艺真是出类拔萃，这黑板和粉笔效果不错，就是我要的！”沈乾对吴勉竖起大拇指赞赏道。 吴勉谦虚回应：“哪里哪里，都是先生您的指导有方。” “若非您提起，我也不知这两样东西有何妙用。” 沈乾笑着解释：“这些是用来教学的。这块黑板只是试验版，看看是否适用，没想到质量如此优良。” “所以请吴勉先生制作五块正式的黑板，并且准备五十套课桌椅。” 沈乾将尺寸规格告知吴勉后，又提出了需要文房四宝的需求。 并强调即使是村子里自用物品，也要做好记账工作，账目必须严谨有序。 朱元璋对此表示同意，沈乾做事井井有条，很多细节他作为皇帝都没有想到。 不过朱元璋疑惑道：“为何需要这么多物件？这是给多少人用啊。” 沈乾回答说：“秋收已经结束，尽管天气还较为炎热，但应当开始筹备开学事宜。” “在外面，秋天的九月一日，就是各大小学开学的日子。” “所以我也很早就开始准备，为的就是这一天。” 然而，他发现村里的适龄孩子数量比预想中少很多，只有五十人，因此打算先教他们读书。 目前已经建造好了教室，也打造好了一套示例的课桌椅，就差黑板粉笔等教学用具了。 朱标也好奇地问及黑板与粉笔的作用，沈乾立即将手中携带的小黑板和粉笔展示给大家看，并放在石桌上。 朱元璋专注地看着这块漆黑的木板，略带困惑地问道：“这黑乎乎的木板有何用途？” 沈乾微笑着拿起粉笔，在黑板上写下一首诗。 围观的人们虽不明其意，但都关注着他在黑板上的书写动作。 只见他轻轻拿起一支粉笔，在那黑板上挥洒自如，随着他的手腕转动和力度变化，一行行端庄秀美的字迹跃然其上。 朱元璋问：“先生，这诗句是什么意思？” 沈乾有些无奈地答道：“村长，现在我们讨论的重点应该是黑板的功能，而不是我写的诗吧。”