在这篇文章中，叶圣陶还批评了“教室制度”、“用书制度”和“分科制度”的弊病。他说课堂教学是“宗教的遗制”，由于它能够“节省教育的人力和时间”，人们就把它看作是“天经地义”的事。他认为，课堂教学是在固定时间、固定环境内的学习，“是一种特异的拘束的境界”，不利于儿童的“玩弄、抚摩、观察和试验”的天性，因此这种教学活叶圣陶和孙女叶小沫动不可能激发儿童的兴趣。但由于课堂教学已经成为一种制度，许多人以为只有教室才是学习的地方，因此这种制度对真正的教育是一种扭曲，具有很大危害性。他还说，儿童进入学校之前，自有他们的生活，进入学校之后，应该继续他们的生活。“倘使儿童一进学校，就把他们关闭在教室里，只让他们诵习书籍”，等于是强迫他们适应一种新的生活。叶圣陶认为，“这种适应和深谷里的鱼变为盲鱼一样，是一种消极的倾向。”这些观点，对于迷信课堂教学的人，应该具......