十二 为什么说中国文明处于停滞状态?

书名:民国那些教育家 作者:智效民 字数:144336 更新时间:2019-12-27

  抗日战争胜利后,中国向何处去,成为全世界普遍关心的大问题。

  当时摆在中国人面前的有两条道路:一条是向英美学习,走西方人的路;一条是向苏联学习,走俄国人的路。对于这两种路径选择,潘光旦虽然主张不仅要学习英、美,学习苏联,而且还要向我们的敌人日本和德国学习。但是,从思想立场上看,他还是明显地倾向于英美两国。

  1945年,《自由论坛》周刊先后组织两个特刊,介绍了英美两国的历史文化、社会制度和风土人情。为此,潘光旦撰文发表了自己的意见。

  在这篇文章中,作为人类学家和民族学家,潘光旦在引用这两个领域的最新研究成果之后明确表示:中国虽然有古老的文化传统,但是作为一个民族国家却十分幼稚。也就是说,自从秦始皇统一中国以后,两千多年来我们这个“民族的生命似乎是一向停滞着,形成生物学家所称中止发育的状态。至晚近百年,西洋文化的输入,与输入后所引起的各种矛盾冲突,突然又给了我们一些强烈的刺激,于是停滞着的发育机能又复苏醒而活动起来”。在此基础上,他认为只有学习其他民族的经验,才能“教我们推进到成年的境界”。

  这是一个比较新颖的观点。为了阐明这一观点,他首先介绍说,沉着是英国人最大的个性特征......

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