创造型教师职前培养研究_谭小宏著_优质出版

作品信息全部目录（215章）

改革开放至今，中国经济社会发展取得了显著成就。从诸多领域的成就来看，中国都堪称“世界大国”，但却难以称得上“世界强国”。其直接原因就在于中国的自主创新能力还较弱，许多关键领域的核心技术还不具有过硬的国际竞争力；其根本原因则是各行各业“人才”的创造能力还不强。在1995年全国科学技术大会上，江泽民同志论述道：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”进入21世纪以来，中国建设创新型国家的发展方向更加明确。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》提出，要“把提高自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择”。提高自主创新能力、建设创新型国家的根本依靠是人才，而人才的重要衡量标准之一在于创造力，没有创造能力的“人才”并非真正的人才。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才呢？”——这一发人深省的“钱学森之问”将全社会的目光聚焦到教育、聚焦到青少年。青少年是祖国的未来和建设创新型国家的希望，在他们身上蕴藏着巨大的创造潜能。一旦将这些潜能开发出来，创新型国家的实现便指日可待；也只有将青少年身上的这些创造潜能开发出来，中华民族的伟大复兴才有实现的可能。2016年9月9日，习近平总书记在北京市八一学校考察时指出，“素质教育是教育的核心，教育要注重以人为本、因材施教

最近更新 215 更新时间 :2020-03-26

作品正文卷 共215章·共28.4万字

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